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Publicaciones de la Licenciada Claudia Messing

 

“SIMETRÍA ENTRE PADRES E HIJOS. Efectos de la mimetización inconsciente con el adulto a nivel emocional, educativo, vocacional y social.” Editorial Noveduc.

SIMETRÍA ENTRE PADRES E HIJOS. Efectos de la mimetización inconsciente con el adulto a nivel emocional, educativo, vocacional y social.

 

“DESMOTIVACIÓN, INSATISFACCIÓN Y ABANDONO DE PROYECTOS EN LOS JÓVENES. Orientación vocacional y vínculos familiares.” Editorial Noveduc.

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Escuela para padres

La Escuela de Post-Grado y la Organización Vincular desarrollan conferencias, talleres, jornadas y grupos para padres con el objetivo de difundir y explicar los efectos de la "simetría" o mimetización con el adulto como cambio estructural del psiquismo de niños y jóvenes, y poder brindarles recursos para prevenir sus consecuencias en el plano educativo, emocional, vocacional y social.

 

JORNADAS PARA PADRES. “CÓMO ABORDAR LA SIMETRÍA DE NUESTROS HIJOS”
Primer sábado de cada mes de 10 a 17 hs. Comienza en abril de 2010. Inscripción previa.
 
I. La simetría o mimetización con el adulto como cambio psíquico estructural.

  • Resultados de una investigación cualitativa entre 764 jóvenes.
  • Mimetización inconsciente con el adulto, en el aspecto, edad, atributos, características, vivencias e historias de padres y abuelos.
  • Causas y consecuencias en el plano emocional, educativo, vocacional y social

 

II. Recursos para padres.

  • Entender y explicar la simetría como cambio psíquico estructural que modifica las conductas esperadas en los hijos generando frustración e impotencia en la comunicación.
  • Brindar a los padres recursos de contención, diferenciación y comunicación que permitan ayudar a sus hijos a salir de la simetría y recuperar su lugar de hijos.
  • Ayudar a los padres a recuperar su lugar de autoridad en la familia. Una autoridad firme, afectuosa y respetuosa, que no renuncie a su rol de formación, acompañamiento y protección.

 
III. Dificultades frecuentes ante la puesta de límites

A- Los límites en la infancia

  • Concepto de límite. Diferencia entre límite y castigo. Castigo versus responsabilización.
  • La necesidad de contención física en el niño pequeño.
  • Culpa y omnipotencia.
  • Falta de convicción y decisión.
  • Expectativas de autocontención y manejo del cansancio.
  • Perfeccionismo, dificultad de reconocer diferencias y limitaciones.
  • Firmeza y flexibilidad versus permisividad o indolencia.
  • Falta de inclusión de la pareja.
  • La ausencia del otro como excusa para la propia falta de firmeza.
  • Límite a través de la minimización y desdramatización.

 

B-  Los límites y la comunicación en la adolescencia

    • Impedir el maltrato y la falta de respeto en la comunicación.
    • Incluyendo la expresión de las emociones.
    • Hablando cuando existe la posibilidad de escucha.
    • Evitando la insistencia y la redundancia.
    • Aprendiendo a salir del contagio emocional y del enfrentamiento de igual a igual.
    • Soliloquio. Inversión de roles. La situación triangular.
    • Aprendiendo a incluir y trabajar en equipo con el otro de la pareja.

 

Palermo, CABA | Tel./Fax 5411.4772.4900 / 5411.4775.6985 | e-mail: lic.claudiamessing@gmail.com
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